В статье представлены результаты теоретического анализа исторического развития, формирования понятийно-терминологического поля и классификационного аспекта проблемы актуализации сельскохозяйственных профессий. Авторами показана необходимость исследования данной проблемы в условиях современного мира, когда, с одной стороны, население планеты Земля стремительно растёт и увеличивается, с другой стороны, всех жителей земного шара необходимо обеспечить продовольствием. В то же время, потребительское отношение людей к природным и сельскохозяйственным ресурсам требует скорейшего пересмотра. На этом фоне человечеству уже сейчас необходимо задуматься, как воспитать у подрастающего поколения уважительное отношение и стремление заниматься профессиональной деятельностью в данной отрасли. Проведенное исследование позволило авторам определить понятие сельскохозяйственной профессии (СХП) и выявить две основных сферы сельскохозяйственного труда (СХТ): животноводческая и растениеводческая. Определены аргументы поднятия престижа СХТ, среди которых: технологизация сферы СХТ; использование в сфере СХТ потенциала персонала, обладающего системным и экологичным мышлением, а также развитыми организаторскими способностями; повышение уровня предпринимательских способностей фермеров; внедрение тотального экологичного подхода в процесс организации и функционирования частных и государственных сельскохозяйственных кампаний. Обобщение ряда справочно-энциклопедических и специальных позволило авторам классифицировать многообразие СХП на основе критерия актуальности по трем блокам: первый блок - включает группу СХП, ушедших в историю человеческого труда; второй блок содержит большую группу СХП, которые можно охарактеризовать как трансформирующиеся; наконец, третий блок СХП представлен большой группой профессий, которые станут актуальными в ближайшем будущем человечества. Результаты, полученные в ходе проведенной работы, могут послужить дополнением к исследованию проблем развития сельскохозяйственного труда, а также могут быть использованы в образовательном процессе школ с целью поднятия престижа труда человека в данной сфере у подрастающего поколения.

The article presents the results of the theoretical analysis of historical development, the formation of the conceptual and terminological field and the classification aspect of the problem of actualization of agricultural professions. The authors show the need to study this problem in the conditions of the modern world, when, on the one hand, the population of the planet Earth is rapidly growing and increasing, on the other hand, all inhabitants of the globe need to be provided with food. At the same time, the consumer attitude of people to natural and agricultural resources requires an early revision. Against this background, humanity already needs to think about how to educate the younger generation with respect and the desire to engage in professional activity in this industry. The conducted research allowed the authors to define the concept of agricultural profession and identify two main areas of agricultural labor: animal husbandry and crop production. The arguments for raising the prestige of SHT are defined, among which: the technologization of the sphere of SHT; the use in the field of agricultural production of the potential of personnel with systematic and eco-friendly thinking, as well as developed organizational skills; increasing the level of entrepreneurial abilities of farmers; the introduction of a total eco-friendly approach in the process of organizing and functioning of private and public agricultural campaigns. Generalization of a number of reference and encyclopedic and special allowed the authors to classify the variety of CPS based on the criterion of relevance in three blocks: the first block includes a group of CPS that have gone down in the history of human labor; the second block contains a large group of ShPS that can be characterized as transforming; finally, the third block of ShPS is represented by a large group of professions that will become relevant in the near future of mankind. The results obtained in the course of the work carried out can serve as an addition to the study of the problems of agricultural labor development, and can also be used in the educational process of schools in order to raise the prestige of human labor in this area among the younger generation.