<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Научное обозрение. Фундаментальные и прикладные исследования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="doi">10.17513/srfar.50</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-50</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ГЕЙМИФИКАЦИЯ: ИГРА ИЛИ УЧЕБА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Иванько</surname>
              <given-names>А.Ф.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Ivanko</surname>
              <given-names>A.F.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>alekfed@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="afff865b1b4"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Иванько</surname>
              <given-names>М.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Ivanko</surname>
              <given-names>M.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>mihaleks@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="afff865b1b4"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Протасова</surname>
              <given-names>В.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Protasova</surname>
              <given-names>V.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>violetta.protasova@bk.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="afff865b1b4"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="afff865b1b4">
        <institution xml:lang="ru">Московский политехнический университет</institution>
        <institution xml:lang="en">Moscow Polytechnic University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2019-01-04">
        <day>04</day>
        <month>01</month>
        <year>2019</year>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <fpage>2</fpage>
      <lpage>2</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://scientificreview.ru/ru/article/view?id=50</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Человечество играло в игры тысячи лет и ещё тысячи лет будет играть. Но теперь игры меняются: они проникают в реальную жизнь, поселяются в рекламе, на работе, даже в школе. Психологи и менеджеры восклицают: «Геймификация – новое слово в истории человечества!» Скептики, наоборот, считают, что пресловутые игры во всём вокруг – не более чем уловка манипуляторов, а геймификация – всего лишь позолоченная пилюля, вместо которой работают старые добрые управленческие методы. Тем не менее, по теме геймификации пишутся статьи, диссертации, брошюры и мастер-классы. Интернет пестрит предложениями «Игрофицируем вашу деятельность», «Ваш HR скучный? Мы это исправим», «Корпоративная геймифицированная социальная сеть. Недорого». Словом, игры захватывают мир. Так хорошо это, плохо или просто реальность, с которой предстоит в будущем работать и которую надо брать в расчёт? Почему же имитация, иллюзия и выдумка занимают столь важное место в современном мире? Где можно применить желание солидного взрослого человека позабавиться, подобно ребёнку? И главное, как использовать игру в своих корыстных или, наоборот, благих целях? Об этом – в нашей статье. &#13;
</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Mankind has played games for thousands of years and will play for thousands of years. But now the games are changing: they penetrate into real life, settle in advertising, at work, even at school. Psychologists and managers exclaim: “Gamification is a new word in the history of mankind!” Skeptics, on the contrary, believe that the notorious games around are no more than a trick of manipulators, and gamification is just a gilded pill, instead of which good old management methods work. Nevertheless, articles, dissertations, brochures and master classes are written on the topic of gamification. The Internet is replete with the sentences “Play your activity”, “Is your HR boring? We will fix this ”,“ Corporate gamified social network. Inexpensive. In short, the games capture the &#13;
&#13;
world. Is it so good, bad or just a reality with which you have to work in the future and which should be taken into account? Why does imitation, illusion and fiction occupy such an important place in the modern world? Where can I apply the desire of a solid adult person to have fun, like a child? And most importantly, how to use the game for their own selfish or, conversely, good purposes? About this - in our article.&#13;
Keywords: gamification, personnel management, education, advertising, media, news games.&#13;
</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>геймификация</kwd>
        <kwd>управление персоналом</kwd>
        <kwd>образование</kwd>
        <kwd>реклама</kwd>
        <kwd>медиа</kwd>
        <kwd>новостные игры</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>gamification</kwd>
        <kwd>personnel management</kwd>
        <kwd>education</kwd>
        <kwd>advertising</kwd>
        <kwd>media</kwd>
        <kwd>news games</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Яковлева Е. Л. Игра - уникальный феномен культуры // Вестник Оренбургского государственного университета. 2010. №7 (113). С. 150 – 155.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб.: Симпозиум, 2006. 544 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Nelson Mark J. Soviet and American precursors to the gamification of work // International Academic MindTrek Conference. Tampere, 2012. [Эл. ресурс] URL: http://www.kmjn.org/publications/Gamification_MT12.pdf (дата обращения 16.01.2019)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Зарянова Я.В., Великих П.К. Hr-геймификация: как использовать игровые технологии в управлении персоналом // Инновационная наука. 2015. №10-2. С. 53 – 54.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Мельничук А. В. Геймификация управления персоналом // Материалы Афанасьевских чтений. 2016. №2 (15). С. 104 – 109.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Устратова А.В., Ахромова А.П., Кочерова Ю.В., Мельничук Ю.А. Потиворечивость геймификации в обучении персонала: играть - нельзя работать // Новое поколение. 2016. №9. С. 173 – 179.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Аванесян Л. А. Геймификация как инструмент корпоративной культуры // Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. 2014. №2. С. 112 – 117.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Титов С. А. «Геймификация» дистанционного обучения // Cloud of science. 2013. №1. С. 21 – 23.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Варенина Л. П. Геймификация в образовании // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. №6-2. С. 314 – 317.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	Брагина Е.Е. Геймификация как способ продвижения продукции // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2016. №12. С. 477 – 478.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11.	Иванько А. Ф., Козлова Л. В. Геймификация СМИ: новостные игры // Вестник Московского государственного университета печати. 2016. №1. С. 53 – 55.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>12.	Титова В. Н. Геймификация в медиа: признаки геймифицированного продукта // Журналистский ежегодник. 2015. №4. С. 170 – 173.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>13.	Шитенко Ю. О. «Новостные игры» как феномен журналистики // Вестник Челябинского государственного университета. 2015. №5 (360). С. 350 – 356.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
